Das Fach «Digitale Welt» soll grundlegende Kompetenzen der Informatik mit der ökonomischen und ökologischen Bildung verbinden. Im Unterricht werden auch Themen wie Datenschutz, Cyberkriminalität und Mediennutzung aufgegriffen. Seit Beginn des laufenden Schuljahrs wird das Fach als Schulversuch an zwölf Schulen in Hessen unterrichtet. Beteiligt sind 70 Klassen mit fast 1800 Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe fünf sowie 60 Lehrkräfte. Der Unterricht wird nicht benotet und ist vorerst nicht versetzungsrelevant.

Die hessische Wirtschaft und die Lehrergewerkschaft GEW fordern Nachbesserungen für die «Digitale Welt». Der Schulversuch müsse schnell in ein konkretes Curriculum und eine flächendeckende Umsetzung an den Schulen im Land münden, sagte Dirk Pollert, Hauptgeschäftsführer der Vereinigung der hessischen Unternehmerverbände (VhU), der dpa in Wiesbaden. «Die VhU steht hier mit ihrer Expertise gerne zur Verfügung.»

An den hessischen Schule gebe es viel zu wenig ausgebildete Informatiklehrkräfte, mahnte der Vorsitzende der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), Thilo Hartmann. «Für einen Modellversuch begeisterte freiwillige Lehrkräfte zu finden ist das eine, alle Schulen in die Lage zu versetzen, ihn gut anzubieten, eine ganz andere Sache», erklärte der Gewerkschafter mit Blick auf einen künftig möglicherweise verpflichtenden Unterricht des Fachs.

«Hinzu kommt, dass das Portfolio des neuen Fachs im Prinzip alles umfasst, was einem zum Thema digitale Welt einfallen könnte, eine Art digitale eierlegende Wollmilchsau», teilte Hartmann der dpa mit. Das werde alles in zwei Wochenstunden kaum zu erzielen sein. Dazu komme, dass es den Schulen derzeit noch selbst überlassen ist, wie sie an welchen Inhalten arbeiten wollen.